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第 1 期
談權說礙
聽障學生教育平等權的實踐與挑戰
聽障學生在融合教育環境中，面臨溝通障礙與學習資源不足的雙重挑戰。本研究訪談20位聽障大學生，發現主要困難包括課堂手語翻
多重障礙學生融合教育適應研究
本研究以質性研究方法，深度訪談30位多重障礙學生、家長、普通班教師和特殊教育教師，了解融合教育實施的現況與挑戰。研究發現，多重障礙學生的融合成功與否，主要取決於個別化教育計畫的品質、教師的特教知
身心障礙權益倡議座談會成果豐碩
身心障礙團體聯合主辦。座談會分為四個議題小組：教育權益、就業平等、無障礙環境、數位包容。教育組討論了融合教育的實施困境和改善方向，建議增加特教助理員人力和提升普通教師特教知能。就業組聚焦於職場歧視防制和合理調