國立臺灣圖書館無障礙閱讀資源電子報

本研究運用先進的眼動追蹤技術，記錄50位不同手語程度的聽障者在觀看手語影片時的眼球移動軌跡，分析其注意力分配和認知處理歷程。

研究發現，手語初學者主要注意手部動作，而熟練者會同時關注手形、動作軌跡和臉部表情。隨著手語能力提升，注意力的分配模式會發生顯著變化，處理速度也會加快。

基於研究結果，我們建立了手語理解能力的五階段發展模式，並設計了相應的評量工具。這個模式可以幫助手語教師了解學習者的能力水準，提供個別化的教學策略。